VADO IN VACANZA… AL CAMPO SCUOLA ESTIVO

10862 – FSE – 10.1.1A-FSEPON-PU-2017-330 Inclusione sociale e lotta al disagio
VADO IN VACANZA A … SCUOLA

Modulo: CAMPO SCUOLA ESTIVO PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO

Dal 28 giugno al 6 luglio 2018, presso il centro Tennis Park di Foggia, 23 alunni della 3a e 4a classe della scuola primaria e 20 alunni della 1a classe della scuola secondaria di primo grado dell’I.C. Parisi-De Sanctis hanno partecipato al progetto “Vado in vacanza a… scuola”, nell’ambito del “PON per la scuola. Competenze e ambienti per l’apprendimento 2014-2020”. I ragazzi hanno sperimentato una serie di attività ludiche, motorie, sportive e ricreative guidate dai docenti dell’Istituto, Proff. Maccione, Mazza, Morano, Troito, nella prospettiva, di un apprendimento esperenziale, mediante, cioè, l’esperienza – diretta e personale – percepita attraverso le sensazioni cinestesiche (educazione attraverso il movimento). La suddivisione degli allievi in quattro sottogruppi, l’organizzazione flessibile e diversificata delle attività (mini-handball, mini-basket, mini-volley, calcio, calcetto, atletica, tennis, tennis-tavolo, calcio balilla, tiro con l’arco, nuoto, giochi popolari), l’utilizzo di strategie di insegnamento prevalentemente non direttive hanno suscitato l’interesse degli studenti anche per tutti quegli aspetti carichi di significato emozionale, cognitivo e comunicativo.

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A SCUOLA DI PALLA RILANCIATA

10862 – FSE – Inclusione sociale e lotta al disagio
VADO IN VACANZA A … SCUOLA

Modulo: LABORATORIO MOTORIO E SPORTIVO SECONDARIA PRIMO GRADO

Nell’anno scolastico 2017/2018, presso la palestra dell’Istituto Comprensivo Parisi-De Sanctis di Foggia, nell’ambito del PON “Vado in vacanza…a scuola” è stato avviato e realizzato, durante il secondo quadrimestre, il modulo “Educazione motoria; sport; gioco didattico: laboratorio motorio e sportivo secondaria di secondo grado”.

Tale progetto, organicamente inserito all’interno del PTOF d’istituto, ha riguardato precisamente l’insegnamento-apprendimento del gioco-sport della palla rilanciata. Il modulo ha interessato ben venticinque ragazzi delle classi prime e tutte le attività sono state condotte e gestite dall’esperta prof.ssa Procaccino Anna e dalla tutor prof.ssa De Brita Francesca, entrambe docenti interne della scuola.diario-pof-area-della-progettualita-2017_181.jpg

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LA STRADA DEL SUCCESSO IN INGLESE

PON FSE- Competenze di base

“LA STRADA DEL SUCCESSO” 10.2.2A-FSEPON-PU-2017-50

LA STRADA DEL SUCCESSO IN INGLESE – 5^C

(Esperto: Carrozzoli M.S. – Tutor: Canfora P. – Docente sostegno: Basso E.)

Il progetto PON della durata di 30 ore ha avuto inizio il 17 Marzo e si è concluso il 26 maggio 2018. Il corso è stato articolato in una lezione settimanale, svolta di sabato, dalle ore 8.30 alle ore 11.30. La finalità del progetto è stata quella di ampliare la conoscenza lessicale in L2, consolidare e migliorare quelle funzioni linguistiche utili ad instaurare semplici conversazioni centrate sulla propria persona, famiglia e interessi. Attraverso giochi (crossword, puzzle, scramble), attività laboratoriali, attività di listening, canzoni, role- playing si è cercato di generare negli gli alunni interesse e curiosità, fattori determinanti per un proficuo apprendimento. Inoltre per stimolare ulteriormente l’interesse per la lingua gli alunni hanno sperimentato utilizzo del “computer-amico”. Assemblando tutto il materiale elaborato da loro, ogni alunno ha creato un piccolissimo libro che parla di se stessi e della propria famiglia in L2.

L’Esperta Maria Stella Carrozzoli

GUARDA IL VIDEODIARIO POF AREA DELLA PROGETTUALITA' 2017_18.

LA STRADA DEL SUCCESSO MULTIMEDIALE (5 ANNI)

PON FSE- Competenze di base

“LA STRADA DEL SUCCESSO” 10.2.1A-FSEPON-PU-2017-29

 LA STRADA DEL SUCCESSO MULTIMEDIALE (5 ANNI)

(Esperto: Corbo P. Tutor: Scarpiello M.)

GIORNALINO CHIP CHIP PON PON INFANZIA MULTIMEDIALE

Fase operativa 4 (1)Il Progetto nasce dalla scelta di dedicare uno spazio privilegiato alla tecnologia e alla multimedialità, riconoscendo sempre più l’importanza all’apprendimento informale e ai contesti in cui si sviluppa. Il laboratorio è partito il 10 marzo e terminato il 26 maggio 2018, come risorsa didattica aggiuntiva, con la consapevolezza che il linguaggio multimediale offre molteplici opportunità di apprendimento, sia sotto l’aspetto della fruizione che sotto forma strumentale.

 Il nostro bel percorso è  cominciato in un freddo sabato di Marzo… tante aspettative, molte incognite da svelare, ma tanto entusiasmo e la certezza che avremmo vissuto insieme un’avventura fantastica, meravigliosa, fatta di intrecci di relazioni, emozioni, curiosità e voglia di imparare e di conoscere un mondo davvero affascinante quale appunto  il Mondo Multimediale!

Da quel primo sabato di Marzo ne sono trascorsi velocemente altri nove, fino ad arrivare ad oggi, momento conclusivo del nostro percorso, a cui siamo giunti pieni di soddisfazioni, di traguardi raggiunti, di esperienze condivise.

Trenta ore di immersione nel virtuale, spaziando dalla conoscenza all’uso del computer, attraverso una simpatica Chiocciolina che ci  ha accompagnato nei nostri incontri settimanali, ed anche attraverso Bee-Bot, un’apina robot che ci ha insegnato a fare coding!

L’Esperta

Ins. Paola Corbo

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Lezioni di Coding (10)

LA STRADA DEL SUCCESSO IN MATEMATICA

PON FSE- Competenze di base

“LA STRADA DEL SUCCESSO” 10.2.2A-FSEPON-PU-2017-50

LA STRADA DEL SUCCESSO IN MATEMATICA – 5^B

(Esperto: Pacella M..  Tutor: D’Addato G.)WP_20180328_17_54_50_Pro

In matematica risulta sempre difficile comprendere i punti di vista e le argomentazioni dell’altro, perché si risponde ricordando una definizione o una regola e non si collegano le conoscenze con la realtà. Invece attraverso la risoluzione di situazioni problematiche, intese come questioni autentiche e significative legate alla vita quotidiana si è giunti all’azione logica di ogni agire consapevole. Attraverso percorsi alternativi ed accattivanti, fatti di pratiche laboratoriali, giochi didattici, che sono stati ottimi mediatori di conoscenze per gli alunni, si è stimolato lo sviluppo di critica e di giudizio per giungere al consolidamento e potenziamento dell’apprendimento della matematica e della geometria. I bambini hanno scoperto l’abitudine a riflettere mediante il gusto della ricerca per giungere creativamente alla risoluzione dei problemi. Le  strategie metodologiche del COOPERATIVE LEARNING e del PROBLEM SOLVING  hanno favorito lo sviluppo dei ragionamenti personali in situazioni nuove.WP_20180321_16_40_57_Pro

Ottimi  risultati sono stati raggiunti mediante l’utilizzo della LIM, del PC e di contenuti didattici reperibili sul WEB.

Alla fine del percorso, i genitori sono stati invitati a visionare i manufatti realizzati dagli alunni, nell’attività laboratoriale programmata ed hanno espresso il  loro parere favorevole per quanto svolto e hanno interagito piacevolmente con i figli nella risoluzione di giochi matematici.

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L’ESPERTA:  PACELLA MARIA LUCIA

LA TUTOR: D’ADDATO GIUSTINA

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LABORATORIO MOTORIO E SPORTIVO PER LA SCUOLA PRIMARIA

Progetto PON 10862-FSE-INCLUSIONE SOCIALE E LOTTA AL DISAGIO- 10.1.1°-FSEPON – PU -2017- 330- “VADO IN VACANZA A….SCUOLA”, LABORATORIO MOTORIO E SPORTIVO PER LA SCUOLA PRIMARIA (CLASSI PRIME E SECONDE).

SIMG_20180408_175055_(1)[1]ono state programmate dettagliatamente attività ludico-motorie, nelle quali gli alunni hanno partecipato piacevolmente nei vari locali della scuola (palestra-cortile-laboratorio di psicomotricità-laboratorio di informatica.

Nel contempo sono state messe in atto strategie e metodologie accattivanti (role play e cooperative learning), finalizzate  all’acquisizione di competenze interdisciplinari attraverso l’utilizzo di materiali di uso comune (colori, colla, carta, forbici, nastro, lana, ecc.) e di strumenti digitali quali PC, LIM, e altri sussidi didattici a disposizione della scuola (stampante, registratore, impianto HIFI).IMG_20180408_170404_(1)[1]

Il percorso formativo si è concluso con l’esposizione dei lavori svolti dagli alunni e la visione di un prodotto CD ROM inerente alla attività svolte alle quali i genitori hanno risposto in maniera positiva e con grande soddisfazione.

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L’ESPERTA : RIGNANESE DANIELA

IL TUTOR: D’ADDATO GIUSTINA

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SCRITTORI IN …ERBA

PON FSE- Competenze di base

“LA STRADA DEL SUCCESSO”10.2.2A-FSEPON PU-2017-50

Modulo LA STRADA DEL SUCCESSO IN LINGUA MADRE PRIMARIA – 5^A  

(Esperto: Bianco T. – Tutor: Ricchiuti A. – Docente sostegno Cavuoto M.)

L’IstituGRUPPO 3to  Comprensivo  Parisi De  Sanctis  ha  realizzato, nelle  classi quinte della Scuola Primaria del nostro Istituto Comprensivo, un progetto PON  grazie ai soldi che l’Europa ha dato a  questa  scuola. Noi  della  5°A  abbiamo  partecipato  al  PON  di  italiano leggendo testi, completando schede  e scrivendo testi originali. E così è nato un  libro  digitale che conteneva  tutti  i  nostri  testi  e  che  si  sfoglia  da  solo  e  lo  si  può  trovare  benissimo   sul  sito  della  nostra  scuola. Noi  che   partecipavamo  al  PON  ci  andavamo   ogni  mercoledì  dalle  15:30 alle  18:30, ed ogni volta uscivamo soddisfatti perché ci sentivamo piccoli scrittori. Lavoravamo in gruppo  scrivendo   testi   bellissimi  e  creativi, anche se brevi,  usando  Inserimento testie sviluppando  sempre  di  più  la  nostra  fantasia e  creatività.  Noi  ragazzi  che  abbiamo  partecipato  al PON  di  quest’ anno  lo continueremo anche  l’anno  prossimo  in  1° media.

NOI  RAGAZZI  DEL   PON  CI  SIAMO  DIVERTITI  TANTISSIMO  ED  E’ STATO  BELLISSIMOOOOOOOOOOO!!!!! J  J  J  J

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